День
Ночь
XVII Всероссийский молодёжный форум «Машук» платформы Росмолодёжь.Форумы стал пространством для обмена профессиональным опытом — в течение первой смены «Взросление» участники представили 23 авторские педагогические и наставнические практики.
Педагоги, воспитатели, вожатые и советники по воспитанию из разных регионов страны продемонстрировали коллегам свои методики, отражающие современные тренды в образовании от интеграции искусственного интеллекта и театральных технологий до работы с эмоциональным интеллектом и вовлечения родителей в воспитательный процесс.
Многие практики было посвящены цифровым инструментам и работе с искусственным интеллектом. Так, Анастасия Коваленко из направления «Учителя» представила практику «ИИ в классе: друг, враг или ленивый стажёр?», посвящённую приёмам интеграции нейросетей в работу учителя-предметника: от генерации учебных материалов до пересборки типовых заданий в формат «Code Review». Ещё одна практика, представленная Анной Ракимовой из направления «Воспитатели», — «Онлайн-игры. Быстро, легко и эффективно!» — позволила участникам освоить готовые игровые механики, которые не требуют сложной подготовки и помогают вовлечь даже самую пассивную аудиторию.
Театральные технологии и методы драматизации стали одной из центральных тем педагогических практик. Вера Масленкова из направления «Учителя» предложила практику «Театр на уроке: методы драматизации для оживления любого предмета» — систему методических приёмов, основанных на использовании театральных технологий для преподавания общеобразовательных предметов. Ученик становится активным участником образовательного процесса, «проживая» материал через ролевую игру, этюды и импровизацию. Елена Гришина представила пошаговую систему работы с классом по созданию спектакля с нуля — «Каждый класс – театр: от идеи до спектакля», а Виктория Бондаренко из направления «Флагманы» показала иммерсивный театр как воспитательное событие, посвящённое сохранению памяти о Великой Отечественной войне, где зритель становится соучастником представления.
Работа с родителями также стала значимой темой. Юлия Кучерова из направления «Навигаторы» представила практику «Родители в теме — родители в деле: как сделать родителей частью воспитания?», направленную на создание пространства для взаимодействия обучающихся с семьёй и формирование традиционных духовно-нравственных ценностей. Алина Першина из направления «Учителя» показала, как превратить родительское собрание в живую игру через метафору и совместное конструирование, где родители самостоятельно извлекают смыслы и находят решения.
Развитие эмоционального интеллекта и профилактика выгорания педагогов также нашли отражение в представленных практиках. Алина Шамова из направления «Учителя» разработала практику «НАИЗНАНКУ», направленную на развитие эмоционального интеллекта у школьников среднего звена. Валентина Ермакова предложила трансформационную игру «Портрет в полный рост» с использованием метафорических ассоциативных карт, где каждый ученик создаёт объёмный и принимающий образ себя и других. Дарья Задорожная из направления «Флагманы» представила «Карту сокровищ педагога» — интерактивную сессию-диагностику для профилактики эмоционального выгорания через осознание доступных профессиональных возможностей.
Социально значимые проекты также были в центре внимания. Марина Вольская из направления «Проводники» представила практику создания муниципального центра «Перспектива» — открытой и безопасной площадки для встреч и общения подростков в возрасте от 10 до 16 лет, в том числе для детей, находящихся в социально-опасном положении. Анжелика Солятова из направления «Навигаторы» поделилась опытом формирования положительного отношения к донорству через проект «Спасём жизнь» и созданную в его рамках карточную игру «Правда или Миф?».
Лучшими практиками в направлениях стали: Вера Масленкова («Учителя») с методикой «Театр на уроке: методы драматизации для оживления любого предмета»; Ксения Бойко («Флагманы») с практикой «Цифровой трекер успеха: многоуровневая система геймификации в обучении финансовой грамотности»; Анастасия Шипилова («Вожатые») с практикой «Машук. Воспоминания»; Юлия Кучерова («Навигаторы») с практикой «Родители в теме – родители в деле: как сделать родителей частью воспитания?»; Марина Вольская («Проводники») с практикой создания муниципального центра «Перспектива»; Анна Ракимова («Воспитатели») с практикой «Онлайн-игры. Быстро, легко и эффективно!»; Лиля Дит Белбассал («Защитники») с методикой создания образовательных мультфильмов с помощью нейросетей «КАДР».
В финале смены при поддержке избирательной комиссии Ставропольского края состоялось голосование, в котором участники форума выбрали лучшие педагогические практики. Победителем голосования среди всех направлений стала практика Веры Масленковой «Театр на уроке: методы драматизации для оживления любого предмета», набравшая наибольшее число голосов участников.
Церемония закрытия первой смены «Взросление» состоялась 14 августа. Вторая смена «Единство» стартует 15 августа и будет посвящена поиску объединяющих смыслов и работе с многообразием культур.
Организаторами форума выступают: Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь), Правительство Ставропольского края. Главный партнёр — Центр знаний «Машук».
