Завершена образовательная программа II смены XVI Всероссийского молодёжного форума «Машук»

На XVI Всероссийском молодёжном форуме «Машук» платформы Росмолодёжь.Форумы завершена образовательная программа второй смены «Миссия». Приуроченные к Году Защитника Отечества и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне лекции, лектории, мастер-классы были пронизаны духом патриотизма, любви к Отечеству и укрепления традиционных ценностей в образовании.

Образовательная программа была выстроена так, чтобы суметь объединить на одной площадке устремления целевой аудитории и ожидания заказчиков: по итогам смены были подготовлены ключевые продукты. Для этого участники были разделены на семь направлений:

— «Мотивировать», на котором были созданы и презентованы 28 проектных инициатив, направленных на решение вопроса вовлечения и удержания педагогов в системе образования России. В просветительскую программу направления вошли ведущие эксперты Российской Академии образования, Движения Первых, Росмолодёжи, а также МГУ имени М.В. Ломоносова и МПГУ. Направление поддержала министр образования Ставропольского края Мария Викторовна Смагина, а на презентации проектов в качестве эксперта участвовала помощник губернатора Ставропольского края Елена Букша.

— «Искать», которое было разделено на два поднаправления: «Навигаторы детства», разработавшие пошаговый алгоритм работы с детской инициативой в школе, чек-лист выявления активных детей и их идей, а также педагогические инструменты по работе с инициативой в школе, и «Вожатые» собравшие «ларец инициатив» из трёх элементов: форм, функционально-ролевых моделей и инструментов работы с детьми, 6 из которых прямо на форуме проработаны на аудитории участников в возрасте от 14 до 17 лет из направления «Направлять».

— «Развивать», которое разработало предложения в методические рекомендации по развитию студенческих советов образовательных организаций высшего профессионального образования, в том числе по разделу «Развитие старостатов».

— «Наставлять», участниками которого были созданы 16 конкретных методических разработок для деятельности вожатых и наставников Движения Первых: 5 лекций, 5 краткосрочных игр и упражнений, 3 настольных игры и 3 творческих формата, включая иммерсивную игру. Каждый формат был апробирован с помощью участников в возрасте от 14 до 17 лет из направления «Направлять», а затем методически доработан для финальной презентации. Первые продукты будут использованы в сообществе «Академия первых» уже в конце августа.

— «Объединять», участники которого разработали перечень предложений по повышению эффективности подготовки кадров для сферы молодёжной политики. Работа велась по четырем направлениям, связанным с обучением специалистов организации работы с молодёжью, и в каждом направлении было представлено 4 и более предложений. Также участниками были разработаны и собраны практики, помогающие в обучении. Помимо этого, в рамках направления специальная рабочая группа работала над концепцией курса «Введение в профессию 39.03.03 «Организация работы с молодёжью».

— «Поддерживать», которое работало над заказом Минобрнауки России. Участники направления собрали материалы, отражающие схожесть и отличие между филиалами и головными вузами, перечень имеющихся проблем, а также выдвинули предложения по их решению. Были собраны предложения, направленные на повышении квалификации специалистов, занимающихся воспитательной работой.

— «Направлять», участниками которого стали активисты Движения Первых, представители Федерального Совета Первых и участники первого сезона Всероссийского проекта «Первые Первым». Направление было организовано в рамках партнёрской программы в Центре знаний «Машук». Участники направления познакомились с передовыми технологиями наставничества, получили навыки создания и развития команды. Важной частью направления стал запуск Всероссийского проекта «Первые Первым», который реализуется с целью создания условий для повышения уровня успеваемости и развития областей внеучебной деятельности обучающихся общеобразовательных организаций посредством реализации консультационной помощи юными наставниками. По итогам проекта будет организована систематическая деятельность по взаимопомощи в вопросах обучения и саморазвития для обучающихся разных профилей и уровней подготовки, а также совместно с партнёрами будет сформировано сообщество юных наставников в сфере обучения.

Важно отметить, что ключевой особенностью программы стало ее комплексное построение: лекционная образовательная часть была естественным образом дополнена практическими занятиями и проектной деятельностью.